Die Europäische Universität Zypern (EUC) wurde 2007 gegründet und ging aus dem 1961 gegründeten Cyprus College hervor. Heute unterhält die EUC fünf Fakultäten, nämlich die Fakultät für Geistes-, Sozial- und Erziehungswissenschaften, die Fakultät für Betriebswirtschaft, die Fakultät für Naturwissenschaften, die medizinische Fakultät und die Fakultät für Rechtswissenschaften, mit dem Ziel, Studierende für eine erfolgreiche Karriere und ein erfolgreiches Leben auszubilden, die Bedürfnisse der Gesellschaft zu verstehen und zu erfüllen und Wissen durch Forschung und Innovation zu schaffen. Die EUC hat an mehr als 250 Projekten teilgenommen, die von einer Reihe von Programmen und Organisationen wie Horizon2020, Erasmus+, dem 7. Rahmenprogramm, dem Programm für lebenslanges Lernen 2007-2013, den Generaldirektionen der Europäischen Kommission, der zypriotischen Stiftung für Forschungsförderung, den Vereinten Nationen, der Europäischen Weltraumorganisation, Regierungsstellen und anderen finanziert wurden. In den letzten 4 Jahren hat die Universität mehr als 5,5 Millionen Euro an Forschungsgeldern erhalten. Die Forschungstätigkeit wird hauptsächlich von einer Reihe von Forschungszentren, Labors und anderen spezialisierten Einrichtungen wie Kliniken und Innovationszentren (http://euc.ac.cy/en/research/research-centers) durchgeführt, darunter zwei Exzellenzzentren wie CERIDES und SoScieAtH.
Die EUC ist eine von etwa 500 Einrichtungen in Europa, die von der EU mit der Plakette "HR Excellence in Research" ausgezeichnet wurden. Forscher und Mitglieder des akademischen Personals der Universität arbeiten mit Wissenschaftlern der besten Universitäten und Forschungszentren der Welt wie Harvard, Oxford, Imperial College London, King's College London, Karolinska-Institut in Schweden, Max-Planck-Institute in Deutschland und allen griechischen Spitzenuniversitäten zusammen. Sie beteiligen sich an zahlreichen Forschungsprojekten, die von der Europäischen Union, der zyprischen Stiftung für Forschungsförderung und anderen Quellen finanziert werden, oder koordinieren diese. Die Universität hat in vielen Forschungsbereichen wie Informatik und Ingenieurwesen, Erziehungswissenschaften, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften, Wirtschafts- und Gesundheitswissenschaften, Medizin und Recht wichtige Beiträge geleistet. SoScieAtH (https://soscieath.euc.ac.cy/) Centre of Excellence in Research & Innovation in Social Sciences, the Arts and the Humanities, das an dem Projekt beteiligt sein wird. Es fördert die aktive Zusammenarbeit zwischen Forschern, Theoretikern, Akademikern, Praktikern und der Öffentlichkeit, um interdisziplinäre wissenschaftliche Spitzenleistungen zu erzielen und den sozialen Wandel zu fördern.
Das Zentrum besteht aus 6 multidisziplinären Forschungseinheiten (MRUs) mit einer interdisziplinären Gruppe von Experten und Forschern:
- MRU 1: Forschungseinheit Gesellschaft, Sprache und Kultur,
- MRU 2: Forschungseinheit für unterstützende Technologien, Behinderungen und integrative Bildung,
- MRU 3: Forschungsgruppe MINT-Bildung,
- MRU 4: Forschungsstelle für Kulturwissenschaften und zeitgenössische Kunst,
- MRU 5: Forschungseinheit für die frühe Kindheit,
- MRU 6: Forschungsstelle für lebenslanges musikalisches Engagement.
Das multidisziplinäre Referat für Hilfsmitteltechnologie, Behinderungen und integrative Bildung (MRU2) von SOScieAtH ist hauptsächlich an diesem Projekt beteiligt, das einen interdisziplinären Ansatz im Bereich der Hilfsmitteltechnologie und der Zugänglichkeit durch die Entwicklung und Umsetzung innovativer und effektiver Ansätze für Forschung, Bildung, Rehabilitation und das alltägliche Leben mit Hilfe von Hilfsmitteln für Menschen mit Behinderungen aller Altersgruppen anstrebt. Die Forscher des Referats kommen größtenteils aus dem Fachbereich Erziehungswissenschaften, der eine lange Tradition in den Bereichen integrative Bildung und Technologie und Behinderung hat. Der Master-Abschluss in Erziehungswissenschaften: Sonder- und Integrationspädagogik vermittelt Kenntnisse auf dem Gebiet der pädagogischen, politischen, philosophischen und theoretischen Aspekte der Integrationspädagogik sowie Kenntnisse und Fähigkeiten für die Identifizierung, Bewertung und wirksame Erziehung von Kindern und Jugendlichen in gefährdeten Gruppen unter Einsatz von Hilfsmitteln und zugänglicher IKT.
