Il Centro di competenza per l'istruzione professionale "Daugavpils tehnikums" (DTS) è uno dei maggiori istituti di istruzione professionale del Paese. Essendo un centro di competenza, è specializzato nell'offerta di diversi profili di istruzione professionale, tra cui i programmi di studio più popolari sono il ferroviario, la lavorazione dei metalli, la programmazione, i tecnici informatici, i meccanici d'auto e i parrucchieri. Anche se il numero di studenti diminuisce a causa della situazione demografica ed economica della regione, il DTS continua a offrire un'istruzione professionale di alta qualità ai suoi studenti, garantendo loro stage internazionali; inoltre, il personale pedagogico della scuola accresce ogni anno le proprie qualifiche frequentando vari corsi e sfruttando la possibilità di affiancare i colleghi in diverse scuole e centri di istruzione/formazione all'estero. L'idea di garantire l'eccellenza è ulteriormente sostenuta dalla partecipazione a vari partenariati strategici che includono temi quali lo sviluppo di particolari abilità di apprendimento, le risorse elettroniche per facilitare l'apprendimento, fino alla programmazione e alla robotica. Il 1° gennaio 2015, il DTS ha ottenuto il titolo di Centro di Competenza per l'Istruzione Professionale "Daugavpils Technical School"; da allora la sua priorità principale è quella di sviluppare le concezioni dell'istruzione professionale, apprendendo metodi e forme nella pratica educativa e imparando dagli esempi di buone pratiche in Europa, al fine di adottare curricula e sviluppare e introdurre metodi innovativi non solo per la scuola stessa, ma anche per condividere le nuove esperienze con altre scuole non solo nella regione di Latgale e in Lettonia, ma anche con altre scuole partner in tutta Europa. L'esperienza e le competenze acquisite vengono condivise anche con le aziende partner che rappresentano il mercato del lavoro, dove i nostri studenti lavorano sulle loro abilità pratiche durante il periodo di formazione. Al fine di garantire un lavoro continuo di acquisizione di esperienze internazionali e di metodi di insegnamento e formazione all'avanguardia, nonché di comprendere lo stato dell'arte nei settori professionali in cui il DTS offre formazione, nel 2011 è stato istituito il Dipartimento Progetti e Relazioni Esterne.
Attualmente la scuola si avvale di 89 collaboratori pedagogici che assicurano ai nostri studenti una formazione sia professionale che generale; il numero di studenti ha raggiunto i 780 nel 2020. La formazione si svolge in 3 edifici principali, a cui si aggiunge un'officina per la riparazione di autoveicoli, attualmente in costruzione un nuovo edificio adibito a laboratorio di attrezzature ferroviarie per garantire agli studenti l'accesso alle più recenti tecnologie durante la formazione per la manutenzione e la conduzione dei treni, ma non solo. L'edificio ospiterà un nuovo simulatore di addestramento, oltre al già esistente simulatore di locomotive 7D e alle attrezzature di formazione per gli specialisti della comunicazione ferroviaria. Uno degli edifici della scuola ospita principalmente la meccanica e la manutenzione delle automobili, oltre a laboratori e aule per la grafica e le altre materie insegnate per ottenere queste qualifiche, mentre un altro edificio ospita tutte le specialità ferroviarie e la programmazione, qualifica molto richiesta nel DTS. Il terzo edificio ospita programmi di studio relativi a servizi di bellezza e confezione di abiti, lavori amministrativi e servizi di trasporto, elettricisti e tecnici informatici, anch'essi molto richiesti. Il DTS offre anche alloggio ai suoi studenti in 2 dormitori completamente attrezzati. La scuola ha effettuato investimenti significativi per garantire agli insegnanti la possibilità di utilizzare smartboard, tablet PC e altre attrezzature per utilizzare le ultime tecnologie nel processo di apprendimento. Gli insegnanti sono incoraggiati ad acquisire nuovi metodi e a utilizzarli durante il processo di studio, il che è ulteriormente supportato dalla possibilità di frequentare corsi relativi all'uso delle ICT nel processo di apprendimento (principalmente attraverso i progetti Erasmus+ KA1). Questo percorso ha portato a superare con successo la situazione dell'apprendimento a distanza legata all'isolamento e alla chiusura delle scuole causati dal coronavirus.
